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爸爸妈妈在家能做好早教工作吗?

作者:武汉美吉姆早教小编来源:武汉美吉姆早教

  上早教到底好不好,有没有用?为什么一定要去早教中心呢?不能自己在家陪孩子吗?


  市面上有很多舆论会拿“有用”“没用”这2个维度来判断上早教好不好,我个人觉得这是对所有从事早期教育工作人员的“侮辱”。我始终相信一句话:术业有专攻,专业的人干专业的事儿。


  开车需要拿驾驶证,建筑师有建筑师证,结婚还得有结婚证呢,生养孩子,教育一个生命的事却没有“证”。试问:有多少父母是没有“持证”上岗的?


  现代越来越多的父母开始意识到早期教育重要性,也想让孩子形成早期健康的人格发育,不输在起跑线上。


  无可厚非,在互联网浪潮的推动下,大量的科学育儿观的更新普及,以及各种育儿书籍,无不给新手父母增添很多信心和力量。这种自助式育儿也是大多数父母学习的途径,但早期教育绝不仅仅是这么简单,碎片式的非系统性的育儿知识是无法弥补和跟得上孩子成长步伐的。


  为什么这么说?来,我们今天就好好讨论下,为什么在家完成不了早教。


  一、就时间和投入度而言

  首先,我们得明确,早教主要是针对3岁前教育。


  对于3岁以前的孩子来说,基本上国人的潜意识就是照顾好孩子的生理需求、健康发育就好。至于各种能力、情感开发、社交培养都是无意识的,没有这个概念。


  刚刚结束的全民双十一大战,做为0-3岁的父母,看看购物车里有多少是跟奶粉、尿不湿、衣服、健康有关的,又有多少是和玩具、绘本、智力开发有关的。


  我们经常关心的是孩子吃得好不好,睡得香不香,冷不冷,热不热,这些是我们必须做的,却很少有人认真地思考过孩子从出生开始,在各阶段的发育特点与潜力。


  除了全职妈妈,大多数妈妈既要上班又要顾家,好不容易周末就想休息,忙些自己的事情,陪娃带娃全都靠“自律”。根本没有那个耐心和时间把早教这件事情做的像模像样。关键是也不会啊。

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  二、就潜能开发而言

  出生时,幼儿的脑重量是成人的25%;1岁时是成人的50%;3岁时的脑重量已相当于成人的80%。在这期间,宝宝的大脑处于一生的发育巅峰,抓住0~3岁关键期,早教将取得事半功倍的效果。


  掌握孩子发育敏感期


  所谓敏感期,是指在0-6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后,儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。


  孩子在成长的过程中会经历很多个敏感期:


  如:4~5个月的宝宝处于色彩敏感期,1~2岁的宝宝处于大肌肉发育敏感期,7~12个月的宝宝处于认物敏感期等等。


  孩子在敏感期中的表现,往往让家长不能理解甚至心生焦虑。而不恰当的处理方式则会阻碍孩子的成长,带来不可逆的负面影响。


  例如语言关键期,不仅是母语也是英语的关键期。可是妈妈知道如何让宝宝开口蹦第一个英文单词吗?有哪些误区会导致孩子说话晚或者是发音不准确?因为大多数父母不是专业的教育工作者,我们无法给孩子提供最准确最及时最专业的指导。


  给宝宝提供足够的刺激

  从第6个月开始,孩子就会有意识去模仿成人的动作以及肢体语言、声音、表情等。


  这个时候,家长要多教孩子很多方面的东西,例如认知、大运动、精细动作、视觉、听觉等等。以及锻炼孩子的感觉统合训练(平衡感、本体感、触觉、上肢、下肢等)。


  大多数妈妈都不会懂得怎么给孩子提供锻炼的机会,孩子如果错过了学习的机会,再去弥补就会成长很慢。


  三、就社交环境而言

  做父母的可以不辞劳苦的为孩子衣食住行事必躬亲,但却不能给他创造一个共享的社交环境。


  如今的城市化进程下,邻里之间已不复往日的热闹景象,青梅竹马和发小等孩童关系越来越难以寻觅,像80后、90后的童年乐趣更是不复存在。自然,家长也会担心,孩子缺乏童年玩伴,会不会太孤独,而且长期下去也不利于孩子的身心健全。


  当我们在系统大环境下,所有的孩子都跟着老师有节奏有规律的成长。相比在家的孩子,更具备快速适应环境的能力和与人沟通的能力。


  在早教班里,孩子可以与所有空间、环境以及接触的人互动。孩子不仅可以交朋友,且在与其他孩子互动中,我们可以看到自己孩子的优势,还有劣势。对于焦虑的父母心其实是一种极佳的磨练。

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